Menurut Thorndike Belajar adalah proses interaksi antara stumulus dan
respon. Stimulus yaitu apa saja yang dapat merangsang terjadinya
kegiatan belajar seperti pikiran, perasaan, atau hal-hal lain yang dapat
di tangkap melalui alat indra. Respon yaitu reaksi yang dimunculkan
peserta didik ketika belajar, yang juga dapat berupa pikiran, perasaan
atau gerak/tindakan.
Dari definisi belajar tersebut maka menurut Thorndike perubahan tingkah laku akibat dari kegiatan belajar itu dapat berwujud konkrit yaitu dapat diamati, atau tidak konkrit yang tidak dapat di amati. Meskipun aliran behavioristik sangat mengutamakan pengukuran, namun ia tidak dapat menjelaskan bagaimana cara mengukur tingkah laku-tingkah laku yang tidak dapat diamati. Namun demikian, teorinya telah banyak memberikan pemikiran dan inspirasi kepada tokoh-tokoh lain yang datang kemudian. Teori Thorndike ini disebut juga sebagai aliran Koneksionisme (Connectionism)
Pustaka : DR. C. Asri Budiningsih, 2004 : Belajar dan Pembelajaran, Rineka Cipta. Yogyakarta (hal 21-22)
Sumber : http://coretanpembelajaranku.blogspot.com/2012/10/teori-belajar-menurut-thorndike.html
Dari definisi belajar tersebut maka menurut Thorndike perubahan tingkah laku akibat dari kegiatan belajar itu dapat berwujud konkrit yaitu dapat diamati, atau tidak konkrit yang tidak dapat di amati. Meskipun aliran behavioristik sangat mengutamakan pengukuran, namun ia tidak dapat menjelaskan bagaimana cara mengukur tingkah laku-tingkah laku yang tidak dapat diamati. Namun demikian, teorinya telah banyak memberikan pemikiran dan inspirasi kepada tokoh-tokoh lain yang datang kemudian. Teori Thorndike ini disebut juga sebagai aliran Koneksionisme (Connectionism)
Pustaka : DR. C. Asri Budiningsih, 2004 : Belajar dan Pembelajaran, Rineka Cipta. Yogyakarta (hal 21-22)
Sumber : http://coretanpembelajaranku.blogspot.com/2012/10/teori-belajar-menurut-thorndike.html
No comments:
Terima Kasih atas komentar yang diberikan